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Posted by : Francisco Javier dimecres, 18 de gener del 2012

  1. El modelo explicativo que entiende el desarrollo como un conjunto de procesos de cambio multidireccional al interaccionar entre si, se denomina:
    1. Contextual dialéctico.
    2. Organicista.
    3. Evolucionista.
    4. Mecanicista. 
  2. El denominado “Estadio genital” corresponde a:
    1. La teoría de Freud y se corresponde con los 3 primeros años de vida.
    2. La teoría de Piaget y hace referencia al momento en el que los órganos genitales forman parte del esquema corporal.
    3. La etapa de las relaciones de pareja en la teoría de Erikson.
    4. El periodo de adolescencia en la Teoría de Freud. 
  3. ¿Cuál de los siguientes NO es un método de investigación empleado en psicología del desarrollo?
    1. Observación.
    2. Entrevista.
    3. Método de intervalo Temporal.
    4. Secuencia de intervalo temporal 
  4. El hecho de que chicas y chicos muestren diferentes perfiles en sus curvas de crecimiento se define con el concepto:
    1. Puntuación centil.
    2. Puntuación percentil.
    3. Curvas de crecimiento.
    4. Diformismo sexual. 
  5. Cuál de los siguientes es un reflejo del recién nacido:
    1. La marcha automática.
    2. El gateo.
    3. El reflejo de babeo.
    4. El reflejo de pinza (oponiendo el índice y el pulgar).
  6. Cuál de las siguientes puntuaciones podría corresponder a una escala Apgar:
    1. 12
    2. 10
    3. 5.5
    4. 50
  7. Un niño ve un ciervo por primera vez y lo llama “caballo” ¿Qué concepto piagetiano se está ejemplificando?
    1. Acomodación.
    2. Asimilación.
    3. Organización.
    4. Estructura. 
  8. En la teoría de Vigotski:
    1. El lenguaje egocéntrico es producto de un pensamiento pre-verbal.
    2. El lenguaje egocéntrico precede al lenguaje social.
    3. El lenguaje egocéntrico es posterior al lenguaje social.
    4. Todas son falsas. 
  9. El esquema corporal hace referencia a:
    1. La representación que tenemos de nuestro cuerpo y de sus componentes.
    2. La capacidad de dibujar las partes del cuerpo, que se adquiere a partir de los 3 años.
    3. La capacidad de encontrar objetos escondidos en diferentes posiciones, alrededor del cuerpo.
    4. La capacidad para saber nombrar la posición de objetos situados alrededor de nuestro cuerpo: delante, detrás, arriba, abajo…
  10. Le preguntamos a un niño dónde hay más botones y le mostramos una fila de 4 botones de 1cm de diámetro y otra de 4 botones de 3cm de diámetro. El niño nos dice que en la 2º fila hay más. A partir de esta respuesta podemos deducir que:
    1. El niño se encuentra en la etapa de las operaciones concretas propuestas por Piaget.
    2. La respuesta del niño está determinada por el fenómeno de la centración.
    3. El niño se encuentra en la etapa preoperatoria, propuesta por Piaget.
    4. Las alternativas b) y c) son correctas. 
  11. Una de las principales adquisiciones cognitivas entre los 6 años y la adolescencia es:
    1. Un incremento en la capacidad y velocidad de procesamiento.
    2. El desarrollo de la función simbólica.
    3. El desarrollo de esquemas sensoriomotores.
    4. El inicio del estadio de las operaciones formales. 
II
  1. Una de las principales adquisiciones cognitivas entre los 6 años y la adolescencia es: 
    1. Un incremento en la capacidad y velocidad de procesamiento.
    2. El desarrollo de la función simbólica.
    3. El desarrollo de los esquemas sensoriomotores.
    4. El inicio del estadio de las “operaciones formales”.
  2. ¿Cuál de los siguientes ejemplos de riesgo para el desarrollo del niño corresponde al microsistema de la familia?
    1. Sufrir una enfermedad a los 7 años de edad. 
    2. El divorcio de los padres.
    3. No es querido y aceptado por sus compañeros.
    4. Se escapa o no va al colegio.
  3. En la fase de adquisición del estatus de grupo, el estatus que el grupo asigna al nuevo miembro está determinado fundamentalmente por:
    1. Comportamiento social, apariencia física y el rendimiento académico del integrante. 
    2. Prejuicios sociales de los componentes del grupo.
    3. La aceptación o rechazo que el nuevo integrante produce en los compañeros del grupo.
    4. Las opciones a) y b) son correctas. 
  4. Una característica del pensamiento formal en la teoría de Piaget es:
    1. Función simbólica.
    2. Posibilidad de tener en cuenta posibles dimensiones o puntos de vista. 
    3. Capacidad de expresar afirmaciones abstractas.
    4. Centración. 
  5. Cuál de las siguientes correspondencias es correcta:
    1. El estadio general propuesto por Freud se corresponde con el periodo de edad en el que aparece la etapa de las operaciones concretas propuestas por Piaget. 
    2. El estadio de latencia de Freud, con la etapa de las operaciones formuladas en Piaget.
    3. El estadio de latencia de Freud, con la etapa preoperatoria de Piaget. 
    4. El estadio genital de Freud, con la etapa de las operaciones formales de Piaget.
  6. Jana es una adolescente que, desde hace algún tiempo, está excesivamente preocupada por lo que los demás piensan de lo que hace o dice. Este comportamiento refleja lo que David Elkin denomina:
    1. Egocentrismo adolescente.
    2. Audiencia imaginaria.
    3. Fábula personal.
    4. Búsqueda de identidad. 
  7. Para dinamizar las habilidades y conocimientos sociales de un grupo de niños, un equipo de educadores quiere empezar a introducir sencillos juegos en el que los niños deben conocer y consensuar las reglas del juego. Para poder llevar a buen término esta actividad, dichos niños deben tener una edad mínima aproximada de:
    1. 2 a 6 años. 
    2. 6 a 8 años.
    3. Como mínimo 8 años.
    4. Como mínimo 10 años. 
  8. En la teoría freudiana el periodo comprendido entre los 6 y los 12 años se denomina: 
    1. Interrelacional 
    2. De latencia.
    3. Fálico
    4. Sexual.

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